ΝΕΟΣ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ''Έτσι είναι...αν έτσι νομίζετε''...ή μήπως όχι;

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr

Ο νέος υφυπουργός Παιδείας  Πρύτανης του Πανεπιστημίου Πεδλοποννήσου Θ. Παπαθεοδώρου (αναλαμβάνει αρμοδιότητα για  τα ΑΕΙ) που μαζί με τον Πρύτανη Θεσασαλονίκης κ., Μυλόπουλο θεωρούνται ως οι περισσότερο αντιδρούντες στο νέο νόμο πλαίσιο της Α. Διαμαντοπούλου (σ.σ. η Α. Διαμαντοπούλου ζήτησε εξηγήσεις από τον Ε. Βενιζέλο γιατί πρότεινε τον κ. Παπαθεοδώρου ως υφυπουργό Παιδείας) είχε διατυπώσει τις ακόλουθες απόψεις:

Σε δημόσιες συζητήσεις που γίνονται  τελευταία για τα ζητήματα του Πανεπιστημίου και τον νέο νόμο, πολλοί συνομιλητές επισημαίνουν την αρνητική εικόνα που έχει διαμορφώσει η κοινή γνώμη για τη στάση των Πανεπιστημίων και τις καθυστερήσεις που παρατηρούνται στην εφαρμογή της νέας νομοθεσίας. Συχνή επωδός, το ερώτημα: μα πως είναι δυνατόν οι διοικήσεις των Πανεπιστημίων να φέρνουν προσκόμματα στην τήρηση της νομιμότητας και δημόσιοι λειτουργοί όπως οι πανεπιστημιακοί να αντιδρούν απέναντι σε μία μεταρρύθμιση που ψήφισε το ελληνικό κοινοβούλιο; Το ερώτημα είναι εύλογο, αν βέβαια ισχύουν στην πραγματικότητα οι συνθήκες και οι προϋποθέσεις που το δημιουργούν.
Είμαι από αυτούς που πιστεύουν ότι στη σημερινή δοκιμασία που περνάει η ελληνική κοινωνία δεν υπάρχει η πολυτέλεια της σιωπής απέναντι σε υπαρκτά προβλήματα,  όπως δεν υπάρχουν «ενοχλητικά» ερωτήματα τα οποία θα μπορούσαν να οδηγήσουν σε μία αποχή από το δημόσιο διάλογο ή από τη δημόσια κριτική. Σίγουρα, όμως, δεν ισχύει ως βολική δικαιολογία ο τίτλος του Λ. Πιραντέλο  «έτσι είναι αν έτσι νομίζετε …»
Η αλήθεια είναι ίσως διαφορετική. Η πλειονότητα της πανεπιστημιακής κοινότητας και οι διοικήσεις των Πανεπιστημίων είχαν καταθέσει δημόσια τις θέσεις και προτάσεις τους καθώς και την κριτική τους πριν τη ψήφιση του νόμου τον Αύγουστο του 2011 . Ήδη, όμως από την περασμένη χρονιά,  η εικόνα που κατασκευάστηκε και προωθήθηκε στην κοινή γνώμη από πολλούς και διαφορετικούς διαύλους ήταν αυτή  των «κακών διοικήσεων» των Πανεπιστημίων, των «χαμηλών επιδόσεων» των ιδρυμάτων, των «συντεχνιακών συμφερόντων», και τέλος, των «βολεμένων εχθρών» της μεταρρύθμισης.
Η εικόνα αυτή προβλήθηκε με σημαντική επικοινωνιακή υποστήριξη, σε μία περίοδο κρίσης και υποχώρησης των θεσμών στην Ελλάδα, παρέχοντας «εύπεπτα» υλικά στην κοινή γνώμη, η οποία για τις ανάγκες της συγκεκριμένης υπόθεσης βαφτίστηκε «κοινωνία». «Τα Πανεπιστήμια ανήκουν στην κοινωνία και όχι στους Πρυτάνεις! Πρέπει να βγουν από το τέλμα και να κερδίσουν το στοίχημα της ανάπτυξης και της διεθνοποίησης στηριζόμενα  στις υγιείς δυνάμεις τους» ακούσαμε στη Βουλή. Η ουσιαστική αντιπαράθεση, μάλιστα, συνοδευμένη με θέσεις και προτάσεις από την πλευρά της ακαδημαϊκής κοινότητας, παρουσιάσθηκε ως «σύγκρουση για την εξουσία στα Πανεπιστήμια»! Ο πολιτικός και επικοινωνιακός λόγος επικράτησε έναντι του πανεπιστημιακού επιχειρήματος, κάποιες αστοχίες ανήχθησαν εντέχνως σε μείζονα θεσμικά ατοπήματα, οι επιφυλλίδες ορισμένων εφημερίδων άνοιξαν διάπλατα σε ασκούμενους συγγραφείς «πανηγυρικών», και τέλος ο πολίτης και ο γονιός παρέμεινε με την απορία για την ποιότητα του Πανεπιστημίου στο οποίο στέλνει τα παιδιά του να σπουδάσουν….. Το ερώτημα, επομένως, θα ήταν ποιος επωφελείται από αυτή την καταρράκωση της εικόνας των ελληνικών δημόσιων Πανεπιστημίων; Ποιος έχει πολιτικό όφελος από μία σύγκρουση στο πεδίο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης; Ποιος επενδύει στην  ανασφάλεια για το μέλλον των σπουδών και των πτυχίων; Τα Πανεπιστήμια, οι πανεπιστημιακοί και ο Έλληνας πολίτης πάντως όχι.
Ο νόμος ψηφίστηκε και εφαρμόζεται κανονικά στα Πανεπιστήμια από την 6η Σεπτεμβρίου του 2011. Η έναρξη εφαρμογής του νόμου σηματοδοτήθηκε από εσωστρέφεια, επιπλέον απαξίωση του  Πανεπιστημίου ως θεσμού, απίσχναση  των οικονομικών δυνατοτήτων και αδυναμία μετάβασης σε ένα δημιουργικό μοντέλο ανάπτυξης της γνώσης και της έρευνας. Χαρακτηρίστηκε επίσης από παλινωδίες, αλληλοσυγκρουόμενες εγκυκλίους, θολές ερμηνείες επηρεασμένες από την προχειρότητα και το άγχος της επείγουσας εφαρμογής, καθώς και από σκοπιμότητες προώθησης «ημετέρων λύσεων» και «διακανονισμών». Συνοδεύτηκε,  τέλος, από τιμωρητικές απειλές και προειδοποιήσεις εκ μέρους του Υπουργείου για τη διακοπή της χρηματοδότησης εκείνων των ΑΕΙ που δεν θα εφάρμοζαν άμεσα το νέο διοικητικό μοντέλο.
Αλήθεια είναι, επίσης, ότι το σύνολο των Πανεπιστημίων προσέφυγαν στο Συμβούλιο Επικρατείας εναντίον συγκεκριμένων κανονιστικών πράξεων που στηρίζονται σε διατάξεις του νόμου. Και τούτο όχι για να αναχαιτίσουν την εφαρμογή του νόμου, αλλά για  να ελέγξουν, ως όφειλαν,  τη συνταγματικότητα των εν λόγω διατάξεων. Ξέρω ότι κάποιοι μίλησαν για «νομικίστικους χειρισμούς», αλλά στην ουσία ήταν μία αναμενόμενη ενέργεια, στο βαθμό που οι σχετικές επιφυλάξεις είχαν διατυπωθεί επισήμως από το Επιστημονικό Συμβούλιο της Βουλής ήδη κατά τη διάρκεια της διαδικασίας ψήφισης του νόμου.
Αλήθεια είναι, τέλος, ότι η πραγματική καθυστέρηση των διαδικασιών εκλογής των Συμβουλίων οφείλεται αφενός μεν στην παραβίαση ενδιάμεσων προθεσμιών από το Υπουργείο Παιδείας, αφετέρου δε λόγω των καθυστερήσεων στην έκδοση των σχετικών Υπουργικών Αποφάσεων.
Συμπέρασμα: Δεν είναι ίσως έτσι όπως νομίζετε! Καμία Πανεπιστημιακή Διοίκηση δεν αρνήθηκε να εφαρμόσει τον νόμο και αν το είχε κάνει θα όφειλε να είχε παραιτηθεί αμέσως. Το να έχει όμως άποψη, να την καταθέτει, και να μην χειραγωγείται  από οποιαδήποτε εξουσία, αυτό είναι μάλλον θετικό.  Τα υπόλοιπα είναι ένα κακό θέατρο ή χειρότερα μία αιώρηση ανάμεσα σε επικίνδυνα άκρα.
Σημασία έχει τελικά ότι, εκτός, από την κατασκευή μιας αρνητικής, αλλά σε μεγάλο βαθμό πλαστής εικόνας υπάρχει η πραγματική ζωή των Πανεπιστημίων και πρέπει η Πολιτεία να ασχοληθεί επειγόντως με αυτή.

Η φανταστική εικόνα για την οποία μιλάει ο  Πιραντέλο στο έργο του δεν απεικονίζει την πραγματικότητα. Και συνήθως -πάντα κατά τον Πιραντέλο- ο καθρέπτης που δεν αντέχει τη θέα της πραγματικότητας σπάει…

Τσίπρας: «Θα συνεχίσουμε από την θέση της Αξιωματικής Αντιπολίτευσης»

Από την θέση της Αξιωματικής Αντιπολίτευσης θα συνεχίσει τον αγώνα του κατά των μνημονιακών και αντιλαϊκών πολιτικών ο ΣΥΡΙΖΑ, όπως ξεκαθάρισε ο Αλέξης Τσίπρας. Οπως είπε, επικοινώνησε με τον πρόεδρο της ΝΔ Αντώνη Σαμαρά, που - όπως εξήγησε - βάσει των αποτελεσμάτων μπορεί να σχηματίσει κυβέρνηση με πυρήνα τη Νέα Δημοκρατία και τις προγραμματικές θέσεις της.

Παράλληλα ξεκαθάρισε ότι «εμείς θα είμαστε παρόντες στις εξελίξεις από τη θέση της Αξιωματικής Αντιπολίτευσης».

Ο κ. Τσίπρας ευχαρίστησε το λαό για τον πενταπλασιασμό των ποσοστών και της δύναμης του ΣΥΡΙΖΑ και δεσμεύτηκε ότι θα παλέψει από την θέση της υπεύθυνης και μαχητικής αντιπολίτευσης για την αξιοποίηση των θέσεων του ΣΥΡΙΖΑ προς όφελος του λαού στην ασκούμενη πολιτική.

Προειδοποίησε δε, ότι κανένα κόμμα δεν μπορεί να προχωρά πλέον σε αποφάσεις ερήμην του λαού, που αποδοκίμασε ξεκάθαρα τα μνημόνια και σε εφαρμογή πολιτικών που βρίσκονται σε δυσαρμονία με τη λαϊκή βούληση. 

Η πρόταση του ΣΥΡΙΖΑ για αλλαγή πολιτικής δεν αποτελεί τη μόνη βιώσιμη λύση μόνο για την Ελλάδα αλλά και για όλη την ΕΕ τόνισε ο Αλέξης Τσίπρας.

«Το μέλλον δεν ανήκει στους τρομοκρατημένους, αλλά στους κομιστές της ελπίδας. Η επόμενη ημέρα για την Ελλάδα έχει ανατείλει. Θα συνεχίσουμε» είπε με νόημα ο κ. Τσίπρας.

Ο κ. Τσίπρας στις δηλώσεις του αναφέρθηκε στο «δύσκολο αλλά και συναρπαστικό ταξίδι» για να μπει τέλος στα μνημόνια, στη φτωχοποίηση του λαού, στην πορεία της ΕΕ προς την χρεοκοπία.

Μάλιστα μίλησε για δύσκολο αγώνα που ο ΣΥΡΙΖΑ έδωσε με αυταπάρνηση και πίστη «κόντρα σε μια πρωτοφανή επίθεση εκβιασμών, διαστρέβλωσης και ψυχολογικής τρομοκρατίας» και έχοντας απέναντι μια «ανίερη συμμαχία» των δυνάμεων του χθες που έκαναν ό,τι μπορούσαν για να ανακόψουν την πορεία του λαού προς μια ζωή με δικαιοσύνη και αξιοπρέπεια.

«Είμαστε περήφανοι που σηκώσαμε αυτό το βάρος και αυτήν την ευθύνη.Είμαστε ευτυχείς για την αντοχή και την υποστήριξη τόσο μεγάλου μέρους του λαού μας, που πολλαπλασίασε τα ποσοστά μας μόλις μέσα σε ενάμισι μήνα. Πρόκειται άλλωστε για ένα μοναδικό επίτευγμα στη νεότερη πολιτική ιστορία όλης της Ευρώπης» τόνισε ο κ. Τσίπρας και πρόσθεσε:

«Ο ΣΥΡΙΖΑ, αν και δεν κατάφερε τελικά να πάρει τη πρώτη θέση, αποτελεί πια το βασικό κορμό της λαϊκής, προοδευτικής, αντιμνημονιακής πλειοψηφίας του λαού μας».

Ολόκληρη η δήλωση Τσίπρα

«Πριν από ενάμιση μήνα ξεκινήσαμε μαζί ένα δύσκολο μα συναρπαστικό ταξίδι, για να υπερασπιστούμε την αξιοπρέπεια και την περηφάνια του Ελληνικού λαού.

»Για να βάλουμε τέλος στα μνημόνια της λιτότητας και της φτωχοποίησης.

»Για να ανοίξουμε δρόμο στην ελπίδα, να βάλουμε φρένο στην πορεία της Ευρώπης προς τη καταστροφή και τη διάλυση.

»Δώσαμε αυτόν τον αγώνα με πείσμα και με αυταπάρνηση, κόντρα σε μια πρωτοφανή επίθεση εκβιασμών, διαστρέβλωσης και ψυχολογικής τρομοκρατίας.

»Είχαμε απέναντι μας μία ανίερη συμμαχία των δυνάμεων του χθες, μία ανίερη συμμαχία δυνάμεων εντός και εκτός της χώρας, που έκανε ότι μπορούσε για να ανακόψει το πόθο του λαού μας για κοινωνική δικαιοσύνη και ζωή με αξιοπρέπεια.

»Είμαστε περήφανοι που σηκώσαμε αυτό το βάρος και αυτήν την ευθύνη. Είμαστε ευτυχείς για την αντοχή και την υποστήριξη τόσο μεγάλου μέρους του λαού μας, που πολλαπλασίασε τα ποσοστά μας μόλις μέσα σε ενάμισι μήνα.

»Πρόκειται άλλωστε για ένα μοναδικό επίτευγμα στη νεότερη πολιτική ιστορία όλης της Ευρώπης.

»Ο ΣΥΡΙΖΑ, αν και δεν κατάφερε τελικά να πάρει τη πρώτη θέση, αποτελεί πια το βασικό κορμό της λαϊκής, προοδευτικής, αντιμνημονιακής πλειοψηφίας του λαού μας.

»Πριν από λίγο τηλεφώνησα στον κ. Σαμαρά και του έδωσα συγχαρητήρια για την πρώτη θέση που κατέλαβε η Ν.Δ.

»Έχει τη δυνατότητα να σχηματίσει κυβέρνηση με βάση τη λαϊκή ετυμηγορία στη βάση των δικών του προγραμματικών επιλογών. Στην κατεύθυνση των προγραμματικών επιλογών που εξέθεσε στη κρίση του ελληνικού λαού.

»Θα είμαστε παρόντες στις εξελίξεις από τη θέση της αξιωματικής αντιπολίτευσης.

»Τις όποιες δυνατότητες διεκδίκησης που προκύπτουν από τη λαϊκή παρέμβαση στις εξελίξεις και από την ισχυρή παρουσία του ΣΥΡΙΖΑ, όχι μόνο δεν θα τις χαρίσουμε στους θιασώτες του μνημονίου, αλλά θα απαιτήσουμε από τη θέση της υπεύθυνης και μαχητικής αντιπολίτευσης, να τις αξιοποιήσει η κυβέρνηση προς όφελος του λαού. Και θα την κρίνουμε γι’ αυτό.

»Σε κάθε περίπτωση, όλοι πρέπει να γνωρίζουν ότι τα μέτρα της λιτότητας της εκποίησης του δημοσίου πλούτου δεν μπορούν να προχωρήσουν γιατί στερούνται λαϊκής νομιμοποίησης.

»Ο λαός μας, καταδίκασε δυο φορές σε ενάμιση μήνα το μνημόνιο. Εξανάγκασε όλα τα κόμματα να παραδεχθούν ότι το μνημόνιο είναι ένα μη βιώσιμο οικονομικό σχέδιο.

»Η απόρριψή του είναι πια ξεκάθαρη και επαναλαμβανόμενη λαϊκή εντολή.

»Και η κυβέρνηση με πυρήνα τη ΝΔ που θα σχηματιστεί, θα πρέπει να έχει σοβαρά υπόψη της ότι στα μεγάλα θέματα δε μπορεί πια να προχωρά όπως έκαναν οι προηγούμενες κυβερνήσεις ερήμην του λαού.

»Δε μπορεί να προχωρά με επιμονή σε μια πολίτική που βρίσκεται αποδεδειγμένα πια σε πλήρη δυσαρμονία με τη λαϊκή βούληση.

»Ελληνίδες και Έλληνες, θα δικαιωθούμε από τις εξελίξεις.

»Η πρότασή μας για ανατροπή των μνημονίων της λιτότητας στην Ευρώπη, αποτελεί τη μόνη βιώσιμη λύση, όχι μόνο για τους Έλληνες αλλά και για τους άλλους λαούς της Ευρώπης.

»Αποτελεί τη μόνη βιώσιμη λύση για την Ευρώπη. Από Δευτέρα, θα συνεχίζουμε τον αγώνα. Έχοντας την πεποίθηση ότι το μέλλον δεν ανήκει στους τρομοκρατημένους, αλλά στους κομιστές της ελπίδας.»

»Η καινούρια μέρα για την Ελλάδα έχει ήδη ανατείλει.

»Θα συνεχίσουμε».

Στα Προπύλαια 

Το γενικό πλαίσιο της αντιπολιτευτικής τακτικής του ΣΥΡΙΖΑ προδιέγραψε ο Αλέξης Τσίπρας κατά την επίσκεψή του στο εκλογικό κέντρο του κόμματος στα Προπύλαια, συνοδευόμενος από τον Μανώλη Γλέζο, εκφράζοντας την πεποίθησή του ότι σύντομα ο
ΣΥΡΙΖΑ θα είναι στην κυβέρνηση. 

Ο κ. Τσίπρας είπε ότι ο ΣΥΡΙΖΑ με την εκλογική του επίδοση άνοιξε νέους δρόμους, δρόμους ελπίδας για όλους τους λαούς της Ευρώπης και κυρίως της νότιας Ευρώπης. Κάποιοι, πρόσθεσε ο κ. Τσίπρας, νομίζουν ότι κέρδισαν τις εκλογές, όμως, τις κέρδισε ο λαός γιατί, όπως είπε, δεν μπορούν να προχωρήσουν τα Μνημόνια  και αυτή είναι μια μεγάλη κατάκτηση.

Οι χώρες του νότου, σημείωσε ο κ. Τσίπρας,  ευγνωμονούν τον ελληνικό λαό για αυτή την κατάκτηση. Ο πρόεδρος του ΣΥΡΙΖΑ τόνισε ότι τα συναισθήματα είναι ανάμεικτα, γιατί όπως είπε, φθάσαμε κοντά στην πηγή να πιούμε νερό, αλλά δεν ήπιαμε, ωστόσο,  ανοίξαμε έναν δρόμο χωρίς επιστροφή και  όσοι νομίζουν ότι θα μας βάλουν στο περιθώριο γελιούνται.

Από αύριο, είπε ο κ. Τσίπρας, θα συνεχίσουμε αυτό τον αγώνα που μόνο ο Μανώλης (Γλέζος) το έζησε με την ΕΔΑ και σύντομα θα έχει τη χαρά να δει την αριστερά και στην εξουσία. 

Ο κ. Τσίπρας είπε ότι ο ΣΥΡΙΖΑ θα δώσει αγώνα για να στηρίξει τα κοινωνικά δίκτυα αλληλεγγύης, ώστε κανένας φτωχός πολίτης να μην έχει ηλεκτρικό ρεύμα, κανένας άνεργος να μη μείνει χωρίς περίθαλψη.

Ταυτόχρονα, είπε ο κ. Τσίπρας, θα ανοίξουμε δρόμο για την διαφάνεια, θα συγκρουστούμε με τα εγχώρια και ξένα συμφέροντα και θα εργαστούμε για τον εκδημοκρατισμό του δημόσιου βίου. 

Παράλληλα, είπε ο κ. Τσίπρας, ο ΣΥΡΙΖΑ θα μετασχηματιστεί με στόχο να ενώσει τους Έλληνες για να ξανακερδίσει η χώρα την κυριαρχία της και την κοινωνική δικαιοσύνη. Θα αγωνιστούμε και θα τα καταφέρουμε, κατέληξε ο κ. Τσίπρας.  Στη δήλωσή του ο Μανώλης Γλέζος ζήτησε από τους συγκεντρωμένους να κρατήσουν ψηλά τις σημαίες της νίκης, τις σημαίες των οραμάτων.

Γνωρίζαμε, είπε ο κ. Γλέζος, ότι ο δρόμος δεν είναι στρωμένος με ροδοπέταλα, τον ανοίγουμε, όμως, τον δρόμο, χτίζουμε τις λεωφόρους, της ειρήνης, της κυριαρχίας και της κοινωνικής δικαιοσύνης, με την ελπίδα που μας δίνουν τα νιάτα, τόνισε ο κ.
Γλέζος.   

πηγή: http://www.tanea.gr/ellada/article/?aid=4730448

Διορισμοί Εκπαιδευτικών και Προσλήψεις Αναπληρωτών για το σχολικό έτος 2012-2013, του αιρετού Βασίλη Παληγιάννη

ΠΑΛΗΓΙΑΝΝΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣΑΙΡΕΤΟΣ ΚΥΣΠΕ

Διορισμοί Εκπαιδευτικών και Προσλήψεις Αναπληρωτών
για το σχολικό έτος 2012-2013

Απαντώντας σε ερωτήματα συναδέλφων σχετικά με τον τρόπο και τον αριθμό διορισμών των εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση για τη σχολική χρονιά 2012 – 2013 σας ενημερώνω τα εξής:

Με βάση το Ν.3848/10 σε συνδυασμό και με την υπ’ αρ. 21406/Δ2/29-2-12 Υπουργική Απόφαση, οι διορισμοί μόνιμων εκπαιδευτικών θα γίνουν με το σύστημα 60 – 40.

Οι πίνακες προσωρινών αναπληρωτών έπαψαν να τροφοδοτούνται με προϋπηρεσίες μετά την 01/07/2010. Η προϋπηρεσία θα ληφθεί υπόψη για τη διαμόρφωση των τελικών πινάκων ΑΣΕΠ όποτε διενεργηθεί ο διαγωνισμός πρόσληψης εκπαιδευτικών.

Σχετικά με το χρόνο διεξαγωγής διαγωνισμού πρόσληψης εκπαιδευτικών δεν υπάρχει κάτι το συγκεκριμένο, αφού και η μόνη δέσμευση της πολιτικής ηγεσίας για τη διεξαγωγή διαγωνισμού ΑΣΕΠ για τους συναδέλφους Ειδικής Αγωγής τελικά δεν πραγματοποιήθηκε κι εξακολουθούν να βρίσκονται σε ομηρία οι συνάδελφοί μας για πάνω από 10 χρόνια. Αν πραγματοποιηθεί ο διαγωνισμός ΑΣΕΠ θα αποτελεί την μοναδική πηγή για μόνιμους διορισμούς αλλά και για προσλήψεις αναπληρωτών.

Ως προς τον αριθμό των διορισμών δασκάλων και νηπιαγωγών για το 2012-2013 αυτό που μπορεί να υποθέσει κάποιος είναι πως όλες οι ενέργειες της κυβέρνησης τα 3 τελευταία χρόνια αποσκοπούσαν στη μείωση του αριθμού μονίμων διορισμών. Ενδεικτικά αναφέρω: τις καταργήσεις – συγχωνεύσεις – υποβιβασμούς σχολείων, την αναστολή λειτουργίας της Μετεκπαίδευσης, τη μη χορήγηση εκπαιδευτικών αδειών, τον περιορισμό των ολοήμερων σχολείων, τον αποκλεισμό 60.000 προνηπίων από το δημόσιο νηπιαγωγείο κτλ.

Θυμίζω πως οι περσινοί διορισμοί προκάλεσαν σοκ στην εκπαιδευτική κοινότητα αφού δεν ήταν απλά οι λιγότεροι μετά το 1950 αλλά επιβεβαίωσαν τις προθέσεις της κυβέρνησης να θυσιάσει την Παιδεία στο βωμό της εξοικονόμησης πόρων για την υποτιθέμενη αντιμετώπιση της οικονομικής κρίσης. Αναλυτικά την τελευταία δεκαετία οι διορισμοί στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση έχουν ως εξής:

 

 

Τις περιοχές διορισμού εκπαιδευτικών για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση σας τις γνωστοποίησα με ανακοίνωσή μου στις 24/04/2012.

Η πρόσληψη των αναπληρωτών εκπαιδευτικών στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης γίνεται από τους πίνακες Β΄ και Γ΄. Στον πίνακα Β΄ κατατάσσονται με αίτησή τους οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί με σειρά που εξαρτάται από την προϋπηρεσία τους που συγκέντρωσαν έως τις 30/06/2010 ως αναπληρωτές και τα μόρια που συγκέντρωσαν στους δύο τελευταίους διαγωνισμούς ΑΣΕΠ. Στον πίνακα Γ΄ κατατάσσονται όλοι οι υπόλοιποι εκπαιδευτικοί με μηδενική προϋπηρεσία βάσει το χρόνο κτήσης του πτυχίου. Σήμερα στους πίνακες αναπληρωτών είναι εγγεγραμμένοι 5.609 ΠΕ70 και 8.475 ΠΕ60. Μέχρι τις αρχές Απριλίου 2012 είχαν προσληφθεί 3.915 ΠΕ70, 1.823 ΠΕ60, 1.225 ΠΕ71 και 356 ΠΕ61. Για πρώτη φορά φέτος, 522 αναπληρωτές δεν ανέλαβαν υπηρεσία και 145 παραιτήθηκαν μετά την ανάληψη υπηρεσίας, κυρίως λόγω των μειωμένων αποδοχών.

Η ελληνική κοινωνία έχει επενδύσει πολλά στη νέα γενιά δασκάλων και νηπιαγωγών και προσμένει ότι θα αποτελέσουν το βασικό μοχλό για την αναβάθμιση του Δημόσιου Σχολείου.

Αυτό προϋποθέτει ότι η κυβέρνηση που θα προκύψει μετά τις εκλογές της 17ης Ιουνίου 2012, θα κατανοήσει πως σήμερα, όσο ποτέ άλλοτε, είναι ανάγκη να επενδύσουμε στη γνώση. Θα κατανοήσει πως η Παιδεία είναι ο ασφαλέστερος και βασικότερος μοχλός οποιασδήποτε μορφής ανάπτυξης, κοινωνικής, πολιτιστικής και οικονομικής.

Η νέα κυβέρνηση θα πρέπει να προχωρήσει άμεσα στην κάλυψη όλων των αναγκών της εκπαίδευσης σε εκπαιδευτικό προσωπικό με μόνιμους διορισμούς. Διορισμούς που θα πραγματοποιούνται με ένα δίκαιο, αντικειμενικό μεικτό σύστημα διορισμών όπως ίσχυε πριν την ψήφιση του Ν.3848/2010.

Τονίζω ιδιαίτερα την απαίτηση όλων για τη διεξαγωγή διαγωνισμού ΑΣΕΠ για τους συναδέλφους μας της Ειδικής Αγωγής ώστε επιτέλους να πραγματοποιηθούν μόνιμοι διορισμοί για τους πτυχιούχους του Παιδαγωγικού Τμήματος Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και του Τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας.

Ταυτόχρονα, θα πρέπει η νέα κυβέρνηση να κατανοήσει πως με 600 ευρώ το μήνα ο εκπαιδευτικός, όταν μάλιστα είναι υποχρεωμένος να προσφέρει τις υπηρεσίες του μακριά από την οικογένειά του, μακριά από τον τόπο συμφερόντων του δεν μπορεί να ζήσει. Η Πολιτεία θα πρέπει να του εξασφαλίσει τη δυνατότητα να ζει και να εργάζεται, αν μη τι άλλο, με αξιοπρέπεια.


Πάντα στη διάθεσή σας

Παληγιάννης Βασίλης

http://www.alfavita.gr/artro.php?id=66345

Κύμα φυγής εκπαιδευτικών από τα σχολεία

ΗΜΕΡΗΣΙΑ 12/6/2012

 

 

Αν και η προθεσμία για την πρώτη αίτηση παραίτησης θα «τρέξει» από την 1η έως και τις 10 Ιουλίου, το υπουργείο Παιδείας εντόπισε περιπτώσεις εκπαιδευτικών οι οποίοι φέρονται να κατέθεσαν αίτηση για συνταξιοδότηση νωρίτερα

"«Ουρά» αναμένεται να σχηματίσουν και φέτος οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι θα δηλώσουν αίτηση παραίτησης για να βγουν στη σύνταξη, ακόμη και πρόωρα, λόγω των δυσμενών οικονομικών συνθηκών.

Μάλιστα, αν και η προθεσμία για την πρώτη αίτηση παραίτησης θα «τρέξει» από την 1η έως και τις 10 Ιουλίου, το υπουργείο Παιδείας εντόπισε περιπτώσεις εκπαιδευτικών οι οποίοι φέρονται να κατέθεσαν αίτηση για συνταξιοδότηση νωρίτερα, επικαλούμενοι λόγους υγείας ή οικογενειακούς, χωρίς όμως να διαθέτουν τα απαιτούμενα δικαιολογητικά. Για το θέμα, υπήρξε ανταλλαγή «πυρών» μεταξύ υπουργείου Παιδείας και Διδασκαλικής Ομοσπονδίας (ΔΟΕ).

Aιτήσεις
«Από τον έλεγχο των αιτήσεων που υποβλήθηκαν τους τελευταίους μήνες, διαπιστώθηκε πως στις περισσότερες από αυτές (75 πρωτοβάθμιας και 10 δευτεροβάθμιας) τα απαιτούμενα δικαιολογητικά περιορίζονται σε μια υπεύθυνη δήλωση χωρίς καν να κατονομάζονται ούτε και να αποδεικνύονται οι σοβαροί λόγοι, ενώ ορισμένοι εκπαιδευτικοί, που επικαλέσθηκαν λόγους υγείας, προσκόμισαν βεβαίωση ιδιώτη γιατρό», τονίζει το υπουργείο Παιδείας σε ανακοίνωσή του. Και προσθέτει: «Κατόπιν αυτών και παρά τη θετική γνωμοδότηση των αντίστοιχων υπηρεσιακών συμβουλίων, η αρμόδια διεύθυνση θεώρησε ότι καταστρατηγείται η σχετική νομοθετική διάταξη και προχώρησε σε αρνητικές εισηγήσεις. Οι εισηγήσεις αυτές παρέμειναν ίδιες κατά τη θητεία όλων των ηγεσιών που ανέλαβαν μέχρι τώρα καθήκοντα στο υπουργείο Παιδείας».

ΔΟΕ
Τη στάση του υπουργείου στηλίτευσε, από την πλευρά της, η ΔΟΕ. Όπως τόνισε στην «Η» ο πρόεδρος της ομοσπονδίας κ. Κομνηνός Μαντάς «είναι απαράδεκτο το υπουργείο να επικαλείται τα απόρρητα προσωπικά στοιχεία που κάθε εκπαιδευτικός έχει καταθέσει στην αίτηση για την παραίτησή του. Είναι πρώτη φορά που διοικητικοί παράγοντες εξετάζουν τις αιτήσεις των εκπαιδευτικών, υποκαθιστώντας ουσιαστικά τις ομόφωνες αποφάσεις των υπηρεσιακών συμβουλίων. Σημειώνεται, άλλωστε, ότι στο πενταμελές υπηρεσιακό συμβούλιο τα τρία μέλη είναι διορισμένα από την πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας».

«Κύμα» φυγής
Ο αυξημένος «ανταγωνισμός» μεταξύ των υποψηφίων προς συνταξιοδότηση καταδεικνύει ότι και φέτος ο αριθμός των εκπαιδευτικών οι οποίοι θα οδηγηθούν προς την «πόρτα» της εξόδου θα διαμορφωθεί σε υψηλά επίπεδα. «Οι εκπαιδευτικοί φοβούνται τι θα συμβεί την επόμενη ημέρα και παρόλο που θα μπορούσαν να παρατείνουν την παραμονή τους στην εκπαίδευση αποφασίζουν να μην εξαντλήσουν τα περιθώρια που τους δίνει ο νόμος. Έτσι, όσοι έχουν συμπληρώσει 30 χρόνια υπηρεσίας ή έχουν ανήλικα παιδιά αποφασίζουν να αποχωρήσουν οριστικά» υπογραμμίζει ο κ. Μαντάς.

Υπενθυμίζεται ότι το 2011 την παραίτησή τους υπέβαλαν περί τους 3.700 εκπαιδευτικούς εκ των οποίων οι 1.430 ήταν δάσκαλοι και νηπιαγωγοί και οι 2.270 ήταν καθηγητές όλων των ειδικοτήτων. «Ρεκόρ» είχε καταγραφεί το 2010, με την έναρξη της οικονομικής κρίσης, όταν 11.466 δάσκαλοι και καθηγητές κατέθεσαν αιτήσεις συνταξιοδότησης.

Ερευνα της ETUCE για τους εκπαιδευτικούς

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:  esos.gr

Την έρευνα της  ETUCE  (Ευρωπαϊκή Συνομοσπονδία Εκπαιδευτικών,  τμήμα της EDUCATION INTERNATIONAL)  ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑΣ (2012)  ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ, παρουσίασε σήμερα το ΔΣ της ΟΛΜΕ.

Από την έρευνα , προέκυψαν τα εξής:

Γνώμες των συνδικαλιστικών ενώσεων για τα προβλήματα σχετικά με την πρόσληψη και παραμονή των εκπαιδευτικών στο επάγγελμα από το 2008

    ΒΕΛΓΙΟ: «Στα πρώτα πέντε χρόνια της διδασκαλίας 40% των εκπαιδευτικών εγκαταλείπουν το επάγγελμα».
    Γαλλία: «Είναι δύσκολο να υπάρξουν προσλήψεις δεδομένου ότι η αρχική εκπαίδευση καταργήθηκε, επίσης όλο και μεγαλύτερη εργασιακή πίεση υπάρχει για το προσωπικό των σχολείων. Επιπλέον στις δύο αποχωρήσεις έχουμε μια πρόσληψη (μείωση θέσεων εργασίας)».
    Ελλάδα: «Ο ετήσιος αριθμός προσλήψεων έχει μειωθεί κατά 88% από το 2008».
    Ουγγαρία: «Υπάρχει δυσκολία στην προσέλκυση εκπαιδευτικών  ως αποτέλεσμα του απαράδεκτου επίπεδου αμοιβών, της αυξανόμενης βίας στα σχολεία  και της επιδείνωσης των συνθηκών εργασίας».
    Ισπανία: Μη μόνιμοι εκπαιδευτικοί  σε ορισμένες περιοχές (Μούρθια, Βαλένθια ...) παραιτήθηκαν κατά τη διάρκεια των καλοκαιρινών μηνών, γεγονός που δεν έχει ξαναγίνει και έμειναν άνεργοι. Στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, το πιο σημαντικό αποτέλεσμα είναι η μη ανανέωση των συμβάσεων ορισμένου χρόνου που επηρεάζει ένα σημαντικό αριθμό εργαζομένων. Ιδιαίτερα εκείνους που σχετίζονται με το ερευνητικό πεδίο και έτσι αναγκάζονται να αναζητήσουν εργασία στο εξωτερικό».
    Ηνωμένο Βασίλειο: Η κυβέρνηση απέσυρε ένα σημαντικό ποσό της χρηματοδοτικής στήριξης για την Αρχική  Κατάρτιση των Εκπαιδευτικών. Πρόσφατα στοιχεία δείχνουν μια μείωση της χρηματοδότησης  πάνω από 10% για την περίοδο 2011/12 σε σύγκριση με τα προηγούμενα χρόνια. Το θέμα της πρόσληψης και παραμονής των εκπαιδευτικών στο επάγγελμα  είναι πολύπλοκο και δεν έχουμε τα τελευταία δεδομένα, αλλά το επάγγελμα του εκπαιδευτικού αντιμετωπίζει συνεχή προβλήματα ως προς αυτόν τον τομέα, που είναι πιθανόν να επιδεινωθούν όταν η οικονομία ανακάμψει και υπάρξουν διαθέσιμες θέσεις εργασίας για τους πτυχιούχους».
    Πολωνία: «Υπάρχει πρόβλημα ανεργίας  των εκπαιδευτικών».
    Ουκρανία: «Λόγω των χαμηλών μισθών και των άλλων υφιστάμενων βασικών προβλημάτων, ο τομέας της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης δεν είναι ελκυστικός για τους νέους».
    Δημοκρατία της Τσεχίας: «Υπάρχει πρόβλημα σε ορισμένες ειδικότητες, όπως πληροφορικής, γλώσσας κ.α.».
    Ρουμανία: «Οι καλοί μαθητές αρνούνται να ακολουθήσουν αυτό το επάγγελμα και πολλοί εκπαιδευτικοί πρόκειται να αλλάξουν το επάγγελμά τους».
Σχόλια των συνδικαλιστικών ενώσεων για τις περικοπές των επιδομάτων από το 2008
    Βουλγαρία: «Οι εκπαιδευτικοί δεν πληρώνονται για τις επιπλέον ώρες εργασίας. Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών πολύ συχνά δεν πληρώνεται. Η εξέλιξη της σταδιοδρομίας σε πολλές περιπτώσεις έχει σταματήσει».
    Ισπανία: «Κατάργηση των «έξτρα αμοιβών» και μείωση του μισθού κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού και κατά τη διάρκεια αναρρωτικής άδειας».
    Ουγγαρία: «Κατάργηση των μηνιαίων υποτροφιών, περικοπές στις πρόσθετες παροχές (κουπόνια για γεύματα, κουπόνι διακοπών, των συνταξιοδοτικών ταμείων, οικονομική στήριξη για τα παιδιά σχολικής ηλικίας των εκπαιδευτικών)».
    Δημοκρατία της Τσεχίας: «Τα κονδύλια για κοινωνικές παροχές (κουπόνια φαγητού, λοιπές παροχές) μειώθηκαν από το 2% στο 1%».
    Ιρλανδία: «Καταργήθηκε το επίδομα διαχείρισης».
    Πολωνία: «Σε τοπικό επίπεδο υπάρχουν περικοπές σε μπόνους».
    Μαυροβούνιο: «Τα επιδόματα, όπως πχ επίδομα για γεύμα φορολογούνται και περιλαμβάνονται στο συνολικό ποσό των μισθών».
    Ελλάδα: «Επίδομα εξωδιδακτικής απασχόλησης 356 € 100% περικοπή, επίδομα διδακτικής προετοιμασίας  105 €  περικοπή 100%, επίδομα γάμου 35 € 100% περικοπή, επίδομα για μεταπτυχιακές σπουδές 45 - 75 € 100% περικοπή, αποζημίωση για τη διδασκαλία μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες 195 € 100% περικοπή».
    Ηνωμένο Βασίλειο: «Γενική μείωση των συμβατικών παροχών δεν καθορίζεται από το νόμο. Πολλά στοιχεία όμως της αμοιβής των εκπαιδευτικών είναι στη διακριτική ευχέρεια των σχολείων, έτσι η πίεση  στους προϋπολογισμούς των σχολείων θα έχει αρνητικές επιπτώσεις στις αμοιβές των εκπαιδευτικών,  συμπεριλαμβανομένων και των επιδομάτων».
Επισημάνσεις των συνδικαλιστικών ενώσεων για τις ιδιωτικοποιήσεις από το 2008
    Πολωνία: «Ιδιωτικοποιήσεις έχουν πραγματοποιηθεί στην προσχολική και πρωτοβάθμια εκπαίδευση».
    Κύπρος: «Ιδιωτικοποιήσεις στα προπανεπιστημιακά ιδρύματα».
    Ιρλανδία: «Ιδιωτικοποιήσεις στις σχολές για δασκάλους και νηπιαγωγούς».
    Ολλανδία: «Ιδιωτικοποίηση των προγραμμάτων διά βίου μάθησης και των εκπαιδευτικών  προγραμμάτων ένταξης».
    Βουλγαρία: «Εξωσχολικές δραστηριότητες των σχολείων απαιτούν την οικονομική συμμετοχή των μαθητών».
    Γαλλία: «Δεν υπάρχει άμεση ιδιωτικοποίηση, αλλά όλο και περισσότερο αυξάνεται η παρουσία του  ιδιωτικού τομέα έναντι του δημόσιου -αύξηση της στήριξης των ιδιωτικών  σχολείων (10% ανά έτος). Η τροφοδοσία  και η καθαριότητα των  σχολείων όλο και πιο συχνά ανατίθεται σε ιδιωτικές εταιρείες».
    Μάλτα: «Σχεδόν όλοι οι δημόσιοι φορείς έχουν ιδιωτικοποιηθεί τα τελευταία 15 χρόνια. Από τις πρόσφατες ιδιωτικοποιήσεις ήταν στο φυσικό αέριο (εισαγωγή και διανομή του υγραερίου), στα ναυπηγεία, στις δημόσιες μεταφορές».
    Ηνωμένο Βασίλειο: «Στον τομέα της εκπαίδευσης στην Αγγλία, οι ανησυχίες για ιδιωτικοποίηση έχουν σχέση κυρίως με τη  μείωση του ρόλου και της ικανότητας των τοπικών αρχών να χρηματοδοτούν τα σχολεία λόγω  των περικοπών των δημόσιων δαπανών και την άρση της χρηματοδότησης σε ένα σημαντικό αριθμό σχολείων από το κράτος. Επίσης μια σειρά λειτουργιών των σχολείων που ήταν στην αρμοδιότητα του κράτους ανατίθενται σε ιδιώτες εργολάβους».
    Ισπανία: «Η διαδικασία των ιδιωτικοποιήσεων είναι πολύ διαφορετική μεταξύ των περιφερειών. Οι κοινότητες με συντηρητικές κυβερνήσεις έχουν πολύ περισσότερες ιδιωτικοποιήσεις από εκείνες με σοσιαλδημοκρατικές κυβερνήσεις. Στην Ισπανία είναι μια διαδικασία, η οποία επηρεάζει το σύνολο των εκπαιδευτικών υπηρεσιών, και αυτό συνέβη πριν από την οικονομική κρίση. Αυτό γίνεται με μεγαλύτερη ένταση  στην τριτοβάθμια εκπαίδευση».
    Τουρκία: «Στην πραγματικότητα, η ιδιωτικοποίηση έχει επικρατήσει σαν  ισχυρή γενικευμένη τάση τα τελευταία 10 χρόνια. Δεν μπορούμε να πούμε ότι αυτά ξεκίνησαν από το 2008. Οι υπηρεσίες υποστήριξης στα σχολεία έχουν ιδιωτικοποιηθεί. Τα σχολεία μπορούν ακόμη και να προσλάβουν δικό τους προσωπικό υποστήριξης με  επισφαλείς συνθήκες εργασίας (μερικές φορές με την είσπραξη των χρημάτων από τις οικογένειες). Χρηματοδότηση της εκπαίδευσης γίνεται και από τον ιδιωτικό τομέα (τα λεγόμενα ΣΔΙΤ). Η αναλογία των επιμέρους δαπανών των νοικοκυριών για την εκπαίδευση αυξήθηκαν, αλλά η πιο δραματική αύξηση της ήταν πριν το 2008».
Βασικά σημεία από τη Συνέντευξη Τύπου που πραγματοποιήθηκε σήμερα Τρίτη, 5/6/2012 στα Γραφεία της ΟΛΜΕ από τους Αργεντίνους εκπαιδευτικούς – συνδικαλιστές: Roberto Baradel, Γεν. Γραμματέα της Ένωσης Εκπ/κών Αργεντινής (SUTEBA), του Gustavo Rollandi Οργανωτικού Γραμματέα του Εθνικού Συμβουλίου Εργαζομένων της Αργεντινής και του Sebastian Rollandi, Συντονιστή Γραμματείας Τύπου της CTA – NAC.

Τα βασικά σημεία της Συνέντευξης ήταν τα εξής:
•    Για εμάς αποτελεί υποχρέωση και τιμή να βρισκόμαστε εδώ και να συμπαραστεκόμαστε στους Αγώνες των Ελλήνων εκπαιδευτικών ενάντια στις πολιτικές του ΔΝΤ και της Τρόϊκας που αντιμετωπίζουν προβλήματα παρόμοια με αυτά που αντιμετωπίσαμε και εμείς στη χώρα μας.
•    Θέλουμε να τονίσουμε ότι εμείς βγήκαμε από την κρίση απορρίπτοντας τις πολιτικές του ΔΝΤ και των ΗΠΑ.
•    Το αποτέλεσμα της απόρριψης των πολιτικών του ΔΝΤ ήταν το γεγονός ότι οδηγηθήκαμε σε μια βιώσιμη ανάπτυξη της τάξης του 6% το 2005, που ήρθε ως αποτέλεσμα της επαναλειτουργίας των κρατικών επιχειρήσεων με επανεθνικοποίηση των επιχειρήσεων που δραστηριοποιούνται στον τομέα της ενέργειας, της διαχείρισης του νερού που είχε ιδιωτικοποιηθεί τη δεκαετία του 90. Οι κατακτήσεις των εργαζομένων στον τομέα της εκπαίδευσης οδήγησαν σε αύξηση των δαπανών για την Παιδεία από το 3% του ΑΕΠ στο 6,5% του ΑΕΠ.
•    Παλαιότερα γνωρίζαμε την Ελλάδα μόνον από τις σελίδες των βιβλίων της Ιστορίας, αλλά τώρα πλέον τη γνωρίζουμε και για τους αγώνες των εργαζομένων της και την αξιοπρέπεια που αυτοί δείχνουν. Γνωρίζουμε πλέον ότι η μοίρα της Αργεντινής σχετίζεται με τη μοίρα των λαών που αυτή τη στιγμή πλήττονται από την κρίση όπως είναι η Ελλάδα, η Ισπανία και η Πορτογαλία. Γι’ αυτό το λόγο εμείς θα καταβάλουμε κάθε δυνατή προσπάθεια ώστε όλος ο κόσμος να ακούσει ότι είναι εφικτή μία άλλη πολιτική. Η πολιτική των Λαών και των Εργαζομένων.
•    Συγκεκριμένα, στον τομέα της εκπαίδευσης τη δεκαετία του 90 υπήρξε μια απόπειρα ιδιωτικοποιήσεων με αποκέντρωση της εκπαίδευσης στις περιφερειακές τοπικές κυβερνήσεις, όπου μεταβίβασαν τις ευθύνες λειτουργίας των σχολείων αλλά όχι τους πόρους, με τελικό στόχο την ιδιωτικοποίηση αυτών των σχολείων. Με τους αγώνες των εργαζομένων όμως η ευθύνη για την εκπαίδευση τελικά ξαναπέρασε στα χέρια της Κεντρικής Κυβέρνησης και η αύξηση των δαπανών για την Παιδεία έφτασε στο 6,5% του ΑΕΠ. Στόχος του Συνδικάτου είναι το ποσοστό αυτό να φτάσει στο 10% του ΑΕΠ έχοντας πάντα στραμμένο το βλέμμα σ’ ένα καλύτερο μέλλον για εμάς και τα παιδιά μας.
•    Θα θέλαμε να τονίσουμε ότι όπως έχει παγκοσμιοποιηθεί το κεφάλαιο έτσι και αυτή η συνέντευξη τύπου θα μπορούσε να αποτελέσει μια καλή αρχή για να παγκοσμιοποιηθούν και να συντονιστούν και οι αγώνες των εργαζομένων  ώστε καμία χώρα να μην είναι μόνη της απέναντι σε αυτή την επίθεση.
Υπενθυμίζεται ότι αύριο Τετάρτη, 6/6 στις 19.00 θα πραγματοποιηθεί Εκδήλωση – Συζήτηση της ΟΛΜΕ στο Αμφιθέατρο της ΓΣΕΕ (Πατησίων 69 και Αινιάνος), με τη συμμετοχή των παραπάνω συνδικαλιστών, όπως επίσης και με την παρουσία του Γεν. Γραμματέα της CTA κ. Hugo Yasky με θέμα:
«Οικονομική κρίση. Επιπτώσεις στην εκπαίδευση. Το παράδειγμα της Αργεντινής».

Συζήτηση για την εγκατάσταση βιομηχανικών ΑΠΕ στα σητειακά βουνά

ΜΑΡΙΖΑ ΨΑΡΑΚΗ

Ημερίδα με θέμα τη σχεδιαζόμενη εγκατάσταση Βιομηχανικών Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας στους ορεινούς όγκους του Δήμου Σητείας θα πραγματοποιηθεί στη Ζάκρο στις 9 Ιουνίου.

Η απόφαση ελήφθη στη διάρκεια της πρόσφατης συνάντησης που διοργάνωσαν η Οικολογική Ομάδα Σητείας, ο Περιβαλλοντικός Σύλλογος Ιτάνου και η Επιτροπή Αγώνα ενάντια στις 
ΒΑΠΕ. Η συνάντηση έγινε με σκοπό να συζητηθούν όλες οι σχετικές με το θέμα εξελίξεις και να συντονιστούν ανάλογες δράσεις στην κατεύθυνση λήψης αποφάσεων, ώστε να σταματήσει η καταστροφή της περιοχής, όπως χαρακτηριστικά επισημάνθηκε.

Όπως δήλωσε ο κ. Μανόλης Τσαντάκης, λόγω της μακράς προεκλογικής περιόδου, στην οποία έχει εισέλθει η χώρα, κάποιοι εκμεταλλευόμενοι την πολιτική αστάθεια καταστρέφουν τον τόπο.

Πηγή: http://www.anatolh.com

ΣΧΕΔΙΑΖΟΥΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΚΑΡΤΑ ΥΓΕΙΑΣ

Με μια ειδική ηλεκτρονική κάρτα, μέθοδος που χρησιμοποιείται ήδη σε ευρωπαϊκές χώρες, στην οποία θα καταγράφονται όλα τα δεδομένα ασθενείας, δεν αποκλείεται να προμηθευτούν οι ασφαλισμένοι στο μέλλον.




Της Βασιλικής Αγγουρίδη

Το μέλλον της ασφαλιστικής κάλυψης των Ελλήνων πολιτών ίσως αποτελέσει η προσωπική ηλεκτρονική κάρτα υγείας, η οποία θα παρέχει την πλήρη εικόνα της υγείας και των αναγκών περίθαλψης του κάθε ασφαλισμένου.

Μάλιστα, η δημιουργία μιας τέτοιας κάρτας αποτελεί πάγιο αίτημα του ιατρικού κόσμου και τέθηκε σε πρόσφατη συνάντηση του Ιατρικού Συλλόγου Αθήνας (ΙΣΑ) με τους επικεφαλής της ΗΔΙΚΑ.

Μάλιστα, σύμφωνα με τον φορέα που διαχειρίζεται την ηλεκτρονική συνταγογράφηση ήδη έχουν γίνει τα πρώτα βήματα και αναμένεται στην πλατφόρμα της ΗΔΙΚΑ να ενσωματωθεί ειδικό πρόγραμμα που, σε πρώτη φάση, θα καταγράφει τις φαρμακευτικές θεραπείες και πορεία του ασθενή.

Εάν ποτέ λειτουργήσει πλήρως θα παρέχει στο θεράποντα ιατρό πρόσβαση στο ιατρικό ιστορικό του κάθε ασθενούς, βελτιώνοντας την αποτελεσματικότητα του έργου του και της θεραπείας, επιτρέποντας παράλληλα και τον έλεγχο της διαδικασίας.

Αξίζει να αναφέρουμε πως, ένα αντίστοιχο πιλοτικό πρόγραμμα «έξυπνων» καρτών υγείας είχε εξαγγείλει και ο ΟΠΑΔ, με τις οποίες θα προμήθευε 2.500, άμεσα και έμμεσα, ασφαλισμένους του ΤΥΔΚΥ του νομού Κορινθίας.

Πηγή:http://www.matrix24.gr

«ΧΤΥΠΗΜΑ» MOODY’S ΣΕ ΓΕΡΜΑΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΑΥΣΤΡΙΑΚΕΣ ΤΡΑΠΕΖΕΣ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

06.06.2012 09:31

  

Ο αμερικανικός οίκος αξιολόγησης της πιστοληπτικής ικανότητας Moody’s υποβάθμισε σήμερα το αξιόχρεο των τριών μεγαλύτερων τραπεζών της Αυστρίας, αλλά και αυτό αρκετών γερμανικών τραπεζών, λόγω της κρίσης στην ευρωζώνη.




Ο Moody’s υποβάθμισε σήμερα το αξιόχρεο των τριών μεγαλύτερων τραπεζών της Αυστρίας, της Erste Bank, Raiffeisen Bank International (RBI) και Bank Austria, θυγατρικής του ιταλικού ομίλου UniCredit, ουσιαστικά λόγω της έκθεσής τους στην οικονομική κρίση στις χώρες της ανατολικής Ευρώπης. Σε ανακοίνωσή του, ο Moody’s υποστηρίζει ότι η Erste Bank και RBI έχουν εκτεθεί ιδιαίτερα στην ανατολική Ευρώπη, ειδικά στην Ουγγαρία και στη Ρουμανία, ενώ η υποβάθμιση της Bank Austria συσχετίζεται με τα σοβαρά προβλήματα που αντιμετωπίζει η ιταλική μητρική της UniCredit.

Το αξιόχρεο της Erste Bank μειώθηκε δύο βαθμίδες από τον οίκο, ενώ αυτά της RBI, εισηγμένης στο χρηματιστήριο και θυγατρικής του αυστριακού ομίλου Raiffeisen, καθώς και της Bank Austria μία βαθμίδα. Για τις Erste Bank και Bank Austria, η προοπτική αξιολογείται ως «αρνητική», ενώ για την RBI ως «σταθερή» από τον Moody’s.

Υποβάθμιση και για αρκετές γερμανικές τράπεζε
Ο οίκος αξιολόγησης Moody’s μείωσε το αξιόχρεο πολλών γερμανικών τραπεζών και θυγατρικών τους στο εξωτερικό σήμερα, επικαλούμενος τον αυξημένο κίνδυνο που αντιμετωπίζουν λόγω των περαιτέρω σοκ που μπορεί να προκύψουν από την κρίση χρέους στην ευρωζώνη και τις περιορισμένες δυνατότητές τους να απορροφήσουν ζημίες. Ανάμεσα στις τράπεζες είναι οι θυγατρικές της Commerzbank, δεύτερης μεγαλύτερης τράπεζας της Γερμανίας, στη Νέα Υόρκη και στο Παρίσι.


«Ως αποτέλεσμα το μακροπρόθεσμο αξιόχρεο για τα χρεόγραφα και τις καταθέσεις έξι ομίλων και μιας γερμανικής θυγατρικής ενός ξένου ομίλου μειώνεται κατά μία βαθμίδα, ενώ το αξιόχρεο για έναν όμιλο επιβεβαιώνεται», ανέφερε ο Moody’s. Για τις θυγατρικές διαφόρων γερμανικών τραπεζών το αξιόχρεο μειώθηκε έως και τρεις βαθμίδες, πρόσθεσε.
Ο οίκος ανέφερε ότι η αναθεώρηση της αξιολόγησης της Deutsche Bank AG και των θυγατρικών της θα ολοκληρωθεί μαζί με εκείνες για άλλες χρηματοοικονομικές εταιρίες παγκόσμιας εμβέλειας.

Πηγή:  http://www.matrix24.gr

Λεφτά τέλος για το ΙΚΑ!

...στο μεγαλύτερο Ταμείο της χώρας αναζητείται 1,4 δισεκατομμύριο ευρώ για να πληρωθούν κανονικά οι συντάξεις έως το τέλος του έτους..

Ενημερώθηκε: 06.06.2012 // 08:36

Η απειλή να μην καταβληθούν από το ΙΚΑ συντάξεις τους αμέσως επόμενους μήνες αιωρείται πάνω από χιλιάδες ασφαλισμένους. Ο Οργανισμός βρίσκεται σε οικονομικό αδιέξοδο. Αναζητείται 1,4 δισ. ευρώ. Εκρηκτικό μείγμα αποτελούν η συρρίκνωση των εσόδων, ο πολλαπλασιασμός των δαπανών, η μαύρη εργασία, τα χρέη του Ταμείου

Δραματική είναι πλέον η κατάσταση στο ΙΚΑ, με αποτέλεσμα να απειλείται ακόμα και η ομαλή καταβολή των συντάξεων. Είναι χαρακτηριστικό πως στο μεγαλύτερο Ταμείο της χώρας αναζητείται 1,4 δισεκατομμύριο ευρώ για να πληρωθούν κανονικά οι συντάξεις έως το τέλος του έτους.

Ενδεικτικό της κρισιμότητας της κατάστασης είναι πως το Ταμείο προσπαθεί να εξασφαλίσει τα απαραίτητα χρήματα (άλλα 350 εκατομμύρια), ώστε να ανταποκριθεί στις υποχρεώσεις του στο τέλος του μήνα.
Στο «κόκκινο» βρίσκεται και ο Οργανισμός Ασφάλισης Ελευθέρων Επαγγελματιών, όπου μέχρι το τέλος του έτους το έλλειμμα θα έχει φτάσει τα 822 εκατομμύρια.

Πηγή: ΕΘΝΟΣ

Διαγωνισμός δωρεάν διανομής ελαιόλαδου σε απόρους

on 06 Ιούνιος 2012.

Με διαγωνισμό για την διανομή εξαιρετικού παρθένου ελαιόλαδου, αρχίζει πρόγραμμα διανομής τροφίμων της ΕΕ σε άπορους της χώρας για το 2012 που περιλαμβάνει ακόμη ρύζι και ζυμαρικά.
Ο διαγωνισμός αυτός, που προκηρύχτηκε από το υπουργείο Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων αφορά την ανάδειξη αναδόχου για προμήθεια και διανομή εξαιρετικού παρθένου ελαιολάδου συσκευασμένου σε φιάλες pet (πολυαιθυλενίου σύμφωνα με τους Κοινοτικούς κανονισμούς, έχει συνολικό ύψος προϋπολογισμού 4.500.000,00 €, πλέον ΦΠΑ και ημερομηνία λήξης προσφορών την 14/6/12.
Η διενέργεια του θα γίνει στα γραφεία του ΟΠΕΚΕΠΕ με βάση την ΚΥΑ που είχαν υπογράψει οι υπουργοί Σαχινίδης, Διαμαντοπουλου και Σκανδαλίδης (ΦΕΚ 1344/25-4-12 ) και την Διακήρυξη αρ 369/52001/3-5-12 του ΥΠΑΑΤ .
Το πρόγραμμα αυτό, το όποιο χονδρικά μπορεί να εκτιμηθεί ότι αντιστοιχεί σε εξαιρετικό παρθένο ελαιόλαδο περίπου 1.300 -1.500 τόνους, έχει ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τους απόρους αλλά και για τους τυποποιητές ελαιολάδου. Απαιτεί όμως όχι μόνο αναγραφή αυστηρών υποχρεώσεων αλλά και αυστηρών ελέγχων απο την πλευρά του ΥΠΑΑΤ ώστε εξασφαλιστεί ο αποκλεισμός νοθειών του προϊόντος αλλά και παρατυπιών στην διανομή.
Το πρόγραμμα , με δεδομένη μάλλον την συνέχιση της οικονομικής κρίσης, ζήτησε από την ΕΕ να συνεχιστεί και το 2013 ο Υπηρεσιακός Υπουργός Αγροτικής Ανάπτυξης, κ. Ναπολέων Μαραβέγιας διευρυμένο και με γαλακτοκομικά προϊόντα και με αυξημένο συνολικό προϋπολογισμό στα 30 περίπου εκ. €.
Δικαιούχοι της δωρεάν διανομής τροφίμων ορίζονται αποκλειστικά και μόνο άπορα άτομα ή άπορες οικογένειες της Ε.Ε. ανεξαρτήτως θρησκείας και υπηκοότητας που διαμένουν νόμιμα και μόνιμα στην Ελλάδα.
Θεωρούνται δε ως άπορα άτομα ή άπορες οικογένειες, τα άτομα ή οι οικογένειες που έχουν ετήσιο ατομικό ή οικογενειακό εισόδημα μέχρι και 12.000 €, και άλλες ειδικές κατηγορίες όπως πάσχοντες από βαριά ανίατα ή δυσίατα νοσήματα, παιδιά που εγκαταλείπονται σε ιδρύματα κ.α που καθορίζονται στην ΚΥΑ.
Ως φορείς υλοποίησης ορίζονται:
-Φιλανθρωπικά Ιδρύματα και Σύλλογοι, Ιερές Μητροπόλεις, Σύλλογοι Παλιννοστούντων, Πολυτέκνων, Τριτέκνων, .Μονογονεϊκών οικογενειών, ατόμων με Ειδικές ανάγκες, Χρονίως πασχόντων, Ψυχικά πασχόντων, Αθίγγανων κ.α -Δήμοι, Δημοτικά Ν.Π.Δ.Δ. και Κοινωφελείς Επιχειρήσεις τους, για μόνιμους κατοίκους ορεινών και μειονεκτικών περιοχών, περιοχών που επλήγησαν από θεομηνίες, σεισμούς, πλημμύρες, πυρκαγιές κ.α. (γ)Οργανωμένα συσσίτια απόρων καθώς και «Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις» (Μ.Κ.Ο.) που υλοποιούν προγράμματα σίτισης απόρων εντός της Επικράτειας.
Τα προς διανομή τρόφιμα υπολογίζονται ανά οικογένεια λαμβάνοντας υπόψη τον αριθμό των μελών τους (γονείς και προστατευόμενα τέκνα) ενώ οι φορείς υλοποίησης έχουν την αποκλειστική ευθύνη της ενημέρωσης των τελικών δικαιούχων και της διανομής των τροφίμων σε αυτούς και μόνο εφόσον αυτοί πληρούν τα κριτήρια που έχουν καθοριστεί με την ΚΥΑ

Πηγή: paseges.gr

Γ. ΜΠΑΜΠΙΝΙΩΤΗΣ: Τι έκανα δύο μήνες στο υπουργείο Παιδείας Γ. ΜΠΑΜΠΙΝΙΩΤΗΣ: Τι έκανα δύο μήνες στο υπουργείο Παιδείας

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:  esos.gr

Υπογράφτηκαν και διεκπεραιώθηκαν περίπου 500 φάκελοι με υπηρεσιακά θέματα πολλά από τα οποία χρόνιζαν. Τα εισερχόμενα εξωτερικά έγγραφα ξεπέρασαν τις 3.000, τα περισσότερα από τα οποία προωθήθηκαν στις αρμόδιες υπηρεσίες για ενέργεια. Κατά την αποχώρησή μου ουδείς φάκελος εκκρεμούσε προς υπογραφή στο γραφείο μου.

Μειώθηκαν στο ελάχιστον οι δαπάνες Γραφείου Υπουργού με: α) Μείωση του προσωπικού, αφού κανένας σύμβουλος ή ειδικός συνεργάτης δεν προσελήφθη, και η εξυπηρέτηση των αναγκών λειτουργίας έγινε με ελάχιστους αποσπασμένους εκπαιδευτικούς και διοικητικούς υπαλλήλους, περίπου 20 –-αριθμός συγκριτικά ελάχιστος σε σχέση με αυτόν των συμβούλων, των εκπαιδευτικών κ.ά., οι οποίοι στο παρελθόν ανέρχονταν στους 75, β) Περικοπή δαπανών (για εταιρείες αποδελτίωσης, προβολής, ανάδειξης δραστηριοτήτων κ.ά.), γ) Οργάνωση Γραφείου Τύπου και
Γραφείου Δημοσίων Σχέσεων/Εθιμοτυπίας με ελάχιστο Προσωπικό.
 Τα παραπάνω αναφέρει στο απολογιστικό σημείωμα ως υπουργός Παιδείας (8 Μαρτίου – 17 Μαίου 2012) ο Γ. Μπαμπινιώτης  και σημειώνει κατά  τομέα τα ακόλουθα: ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ:
Έγιναν οι απαραίτητες ενέργειες για την ομαλή πορεία
προς τις Πανελλήνιες Εξετάσεις (βαθμολογικά και
εξεταστικά κέντρα, κοινές υπουργικές αποφάσεις,
έλεγχος και συμπλήρωση ηλεκτρονικού εξοπλισμού για
τις δηλώσεις των υποψηφίων και την έκδοση των
αποτελεσμάτων κ.ά.). Επιλύθηκαν βασικά προβλήματα
που εκκρεμούσαν, όπως αυτά τής εκτύπωσης και
έγκαιρης αποστολής των τετραδίων στα εξεταστικά
κέντρα. Ολοκληρώθηκε η προετοιμασία για την
ανακοίνωση τού αριθμού των φετινών εισακτέων στα
ΑΕΙ, καθώς και για την ένταξη ομάδων υποψηφίων στις
ειδικές κατηγορίες. Ακόμη ελήφθη πρόνοια με
κατάλληλες ρυθμίσεις, αν διεξαχθούν επαναληπτικές
εκλογές κατά τη διάρκεια των Πανελληνίων Εξετάσεων.
ΣΧΟΛΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ
Επισπεύστηκαν όλες οι σύνθετες διαδικασίες για την
προμήθεια χαρτιού και βεβαίως για την εκτύπωση των
σχολικών βιβλίων, που αποτελεί καθοριστικό και μείζον
θέμα για τη λειτουργία των σχολείων το επόμενο σχολικό
έτος. Ήδη άρχισε η εκτύπωση των βιβλίων, τα οποία θα
βρίσκονται στα σχολεία από τον Ιούλιο (τα βιβλία τού
Γυμνασίου – Λυκείου) και τον Αύγουστο (τα βιβλία των
Δημοτικών).
ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ ΑΕΙ
 α) Λύθηκαν προβλήματα προσωρινής χρηματοδότησης
των ΑΕΙ. Εξασφαλίστηκε η ομαλή ροή τής
χρηματοδότησης μέχρι τον Ιούλιο. β) Συγκροτήθηκε
Ομάδα Εργασίας από πρυτάνεις, προέδρους ΤΕΙ,
εκπροσώπους Ομοσπονδιών των διδασκόντων σε
Πανεπιστήμια και ΤΕΙ και στελέχη του Υπουργείου
Παιδείας, προκειμένου να διευθετηθούν θέματα, που θα
επιτρέψουν να προχωρήσει η εφαρμογή τού νόμου για τα
ΑΕΙ.
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
α) Εξασφαλίστηκε νομοθετικά η τετράμηνη παράταση (3
Μαΐου – 3 Σεπτεμβρίου) για την έκδοση Προεδρικού
Διατάγματος για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών
πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. β)
Πραγματοποιήθηκαν χωριστές συναντήσεις με τις
ομοσπονδίες των εκπαιδευτικών (ΟΛΜΕ, ΔΟΕ, ΟΙΕΛΕ,
Πανελλήνια Ένωση Σχολικών Συμβούλων, Ιδιοκτήτες
Ιδιωτικών Εκπαιδευτηρίων) και τους ζητήθηκε η
κατάθεση σχετικών προτάσεων μέχρι 15 Μαΐου 2012.
ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ
α) Κατατέθηκαν εμπεριστατωμένα σχέδια νόμου για το
Γενικό Λύκειο, την εισαγωγή υποψηφίων στην
Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και το Τεχνολογικό Λύκειο τα
οποία προέκυψαν από τον Εθνικό Διάλογο για την
Παιδεία και τα οποία, δυστυχώς, δεν προχώρησαν
ελλείψει συμφωνίας των κομμάτων στην Κυβέρνηση. β)
Ως εκ τούτου, εκδόθηκαν ρυθμιστικές υπουργικές
αποφάσεις για το μεταβατικό πρόγραμμα Α΄ και Β΄
τάξεων Λυκείου, ώστε να ξεκινήσει απρόσκοπτα η
επόμενη σχολική χρονιά.
ΕΙΔΙΚΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ
Με τροπολογίες τού Υπουργείου Παιδείας που
ψηφίστηκαν: α) Μεταβάλλεται και εξορθολογίζεται, στο
πλαίσιο τής αρχής της ίσης μεταχείρισης, το καθεστώς
των ειδικών κατηγοριών εισακτέων στην τριτοβάθμια
εκπαίδευση (απαλείφθηκαν τα ηλικιακά όρια από
πολυτέκνους και τριτέκνους, προστέθηκε στις ειδικές
κατηγορίες και εκείνη των πολυδύμων τέκνων,
καταργήθηκε το εισοδηματικό κριτήριο, καθώς και η
προϋπόθεση τής διοικητικής περιφέρειας). β) Αίρονται
σημαντικά εμπόδια ως προς την εκτέλεση έργων ή
προγραμμάτων των ΑΕΙ προσφέροντας έτσι ευκαιρίες
απασχόλησης σε νέους επιστήμονες με αποτέλεσμα,
πέραν των άλλων, τον περιορισμό τού φαινομένου τής
διαρροής των νέων επιστημόνων στο εξωτερικό. γ)
Λύνονται μια σειρά θεμάτων τής ιδιωτικής εκπαίδευσης
μεταξύ των οποίων: στα μαθήματα πληροφορικής και
ξένων γλωσσών παρέχεται η δυνατότητα κατανομής των
μαθητών κάθε τάξης, ανάλογα με το επίπεδο των
γνώσεών τους, σε περισσότερα τμήματα, αλλά και
παράλληλης διδασκαλίας διαφορετικών ξένων γλωσσών.
Με τις ρυθμίσεις αυτές εξασφαλίζονται αλλά και
δημιουργούνται θέσεις εργασίας, ενώ αποτρέπονται οι
απολύσεις. δ) Τροποποιήθηκαν διατάξεις που αφορούν
στην οργάνωση και λειτουργία των Πρότυπων
Πειραματικών Σχολείων (Π.Π.Σ.) με σκοπό αφενός να
αποκτήσουν πληρότητα και σαφήνεια κάποιες
υφιστάμενες ρυθμίσεις και αφετέρου να παραταθεί ο
χρόνος των μεταβατικών ρυθμίσεων, ώστε να είναι
εφικτή η απρόσκοπτη λειτουργία των Π.Π.Σ. κατά τα έτη
2012 – 2013 και 2013 – 2014 και ε) Συστήθηκαν και θα
λειτουργήσουν Γραφεία νομικής υποστήριξης στις
Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, λύνοντας
χρόνια προβλήματα νομικής στήριξης, ιδιαίτερα των
Υπηρεσιακών Συμβουλίων.
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ
Με δεδομένο ότι έχουν δημοσιευτεί όλα τα προγράμματα
σπουδών δημοτικού και γυμνασίου με εξαίρεση αυτό τής
ιστορίας, λόγω διαφωνίας υπηρεσιακών παραγόντων για
το περιεχόμενο τού προγράμματος που είχε καταρτισθεί:
α) Συγκλήθηκε διευρυμένη επιτροπή από όλα τα Ιστορικά
Τμήματα των Πανεπιστημίων (συμπεριελήφθησαν τα
Ιστορικά Τμήματα των δύο μεγάλων πανεπιστημίων, των
Πανεπιστημίων Αθηνών και Θεσσαλονίκης που δεν
συμμετείχαν), προκειμένου να συνταχθεί νέο αναλυτικό
πρόγραμμα Ιστορίας για όλη την εκπαίδευση από το
νηπιαγωγείο μέχρι και το λύκειο και β) Εκδόθηκε
υπουργική απόφαση για εκτύπωση και διδασκαλία από
την ερχόμενη σχολική χρονιά τού νέου βιβλίου Ιστορίας
τής Στ΄ Δημοτικού «Ιστορία τού νεότερου και
σύγχρονου κόσμου» των καθηγητών Ιστορίας του
Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης κ. Ι.
Κολιόπουλου, Ι. Μιχαηλίδη κ. ά.
ΙΔΙΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Για την επίλυση θεμάτων ιδιωτικής εκπαίδευσης: α)
Προετοίμασα διάλογο για όλα τα σοβαρά θέματα σε
τριμερή βάση (Υπουργός Παιδείας – ΟΙΛΕ – ιδιοκτήτες
εκπαιδευτηρίων), ο οποίος δεν προχώρησε από την
αρνητική στάση τής ΟΙΕΛΕ και β) προκειμένου να
διευκρινισθεί το καθεστώς μισθολογίου-βαθμολογίου των
ιδιωτικών εκπαιδευτικών, που εκκρεμούσε για πολλούς
μήνες και προκαλούσε τεράστια υπηρεσιακά
προβλήματα, υπέβαλα ερώτημα στο Ν.Σ.Κ. και έκανα
δεκτή ομόφωνη γνωμοδότησή του με βάση την οποία
ρυθμίζονται τα παραπάνω θέματα. Έτσι διασφαλίζεται το
προνόμιο των ιδιωτικών εκπαιδευτικών, μολονότι
εργάζονται στον ιδιωτικό τομέα, να μην υπάγονται σε
ατομικές συμβάσεις αλλά να έχουν όλες τις αποδοχές των
εκπαιδευτικών τού δημοσίου τουλάχιστον και περαιτέρω
να έχουν ό,τι επιπλέον αποδοχές συμφωνούν με τους
ιδιοκτήτες των εκπαιδευτηρίων ανάλογα με τις
οικονομικές τους δυνατότητες.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
Δόθηκαν αναλυτικές απαντήσεις όσον αφορά στην
πρόοδο που έχει σημειωθεί στην υλοποίηση των δράσεων
που απορρέουν από το Δεύτερο Οικονομικό Πρόγραμμα
και ειδικότερα ως προς τους κωδικούς δράσης 2 και 3 που
αφορούν α) στους τίτλους και τα επαγγελματικά
δικαιώματα που χορηγούν τα Εργαστήρια Ελευθέρων
Σπουδών (η στάση τού Υπουργείου Παιδείας που
τηρήθηκε και από τον παρόντα υπουργό είναι ότι η
Ελλάδα αναγνωρίζει επαγγελματικά δικαιώματα αλλά
όχι και ακαδημαϊκά που θα εξίσωναν τα πτυχία
δικαιόχρησης με τα πτυχία που χορηγούν τα ελληνικά
πανεπιστήμια), και β) στη σύνταξη μελετών για την
έρευνα στην Ελλάδα (όρους και δυνατότητες
συνεργασίας, τρόπους αξιολόγησης κ.λπ.), οι οποίες
έχουν πραγματοποιηθεί και υποβληθεί στις αρμόδιες
υπηρεσίες
ΕΡΕΥΝΑ
Αντιμετωπίστηκαν όλα τα θέματα τής Γενικής
Γραμματείας Έρευνας και των Ερευνητικών Κέντρων
που εκκρεμούσαν, ώστε να αντιμετωπισθούν πιεστικά
προβλήματα και πλήθος εκκρεμοτήτων.
ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ
Αναλάβαμε την ευθύνη και την προώθηση διεξαγωγής
των κρατικών πιστοποιητικών γλωσσομάθειας ξένων
γλωσσών σε ολόκληρη την Ελλάδα. Έτσι αποφεύχθηκε η
αναβολή τής διεξαγωγής αυτών των εξετάσεων που
ενδιαφέρουν πολλούς υποψηφίους.
12. Προωθήσαμε προς έγκριση στο Υπουργείο Οικονομικών
τις προτάσεις χρηματοδότησης των έργων τού
Υπουργείου Παιδείας από τις Δημόσιες Επενδύσεις
(εθνικό και συγχρηματοδοτούμενο πρόγραμμα).
ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ
Ολοκληρώθηκαν έγκαιρα οι μεταθέσεις των
εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας
εκπαίδευσης, ένα μήνα ενωρίτερα από άλλες χρονιές.
Παράλληλα έχουν γίνει όλες οι υπηρεσιακές προεργασίες
που θα οδηγήσουν απρόσκοπτα στις αποσπάσεις, στις
αναπληρώσεις αλλά και στους απολύτως αναγκαίους
διορισμούς εκπαιδευτικών.
ΜΕΤΑΤΑΞΕΙΣ
Με κοινή υπουργική απόφαση δόθηκε η δυνατότητα
μετάταξης 945 εκπαιδευτικών ξένων γλωσσών,
πληροφορικής κ.ά. από σχολεία δευτεροβάθμιας
εκπαίδευσης σε δημοτικά σχολεία όπου ήταν αναγκαίοι.
Έτσι, έγινε αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναμικού και
αξιοποίηση δυνάμεων για την αντιμετώπιση
προβλημάτων.
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΕΙ
Προωθήθηκαν δράσεις για την εξεύρεση πόρων για τα
ερευνητικά προγράμματα των Πανεπιστημίων και των
ερευνητικών κέντρων.
ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ
Με δεδομένο ότι το Υπουργείο διέθετε μόνο στα χαρτιά
Βιβλιοθήκη έγιναν όλες οι απαραίτητες ενέργειες, ώστε
να διαμορφωθούν χώροι που θα στεγάσουν τη συλλογή
βιβλίων τού υπουργείου αλλά και τη Βιβλιοθήκη τού
πρώην Παιδαγωγικού Ινστιτούτου που περιλαμβάνει και
μια πολύτιμη συλλογή από παλαιά σχολικά βιβλία.
ΜΑΘΗΤΕΙΑ ΓΙΑ ΑΠΟΦΟΙΤΟΥΣ
Άρχισε η υλοποίηση τού προγράμματος «Μαθητεία για
αποφοίτους» Τεχνικής Εκπαίδευσης. Το Πρόγραμμα
απευθύνεται σε νέους και σε επιχειρήσεις για μια
ουσιαστική προετοιμασία σήμερα, ώστε να έχουμε μια
καλύτερη εργασιακή πραγματικότητα για όλους αύριο.
Πρόκειται για πρόγραμμα υποτροφιών που δίνει ευκαιρία
σε νέους αμέσως μετά την αποφοίτησή τους και λίγο πριν
μπουν στην αγορά εργασίας να γνωρίσουν την εργασιακή
πραγματικότητα, να αξιοποιήσουν τις γνώσεις που
απέκτησαν σε πραγματικό εργασιακό περιβάλλον και να
αποκτήσουν εργασιακή εμπειρία, με την ασφαλιστική
κάλυψή τους από το Υπουργείο Παιδείας, χωρίς
επιβάρυνση και εξάρτηση από την επιχείρηση που τους
υποδέχεται. Το Πρόγραμμα αυτό εντάσσεται στο πλαίσιο
τής ευρύτερης πανευρωπαϊκής προσπάθειας για
προγράμματα στήριξης των νέων για καλύτερες
συνθήκες εισόδου στην αγορά εργασίας.
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΣΕ ΜΑΘΗΤΕΣ
Ανελήφθησαν πρωτοβουλίες για δράσεις υποστήριξης
μαθητών με οικονομικά προβλήματα σε συνεργασία με
την Εκκλησία και με άλλους φορείς. Στο ίδιο πλαίσιο
έγινε συνάντηση μεταξύ τού Υπουργού Παιδείας με τον
Κύπριο ομόλογό του, από τον οποίο προσφέρθηκε
σημαντική χρηματική βοήθεια για αυτόν τον σκοπό
ύστερα από κινητοποίηση τής κυπριακής εκπαιδευτικής
κοινότητας. Έγιναν οι απαραίτητες ενέργειες, ώστε να
καθοριστούν τα ελληνικά σχολεία στα οποία φοιτούν
μαθητές με ιδιαίτερες οικονομικές ανάγκες (η χρηματική
βοήθεια αφορά περίπου 5.000 μαθητές).
ΔΑΠΑΝΕΣ  ΓΡΑΦΕΙΟΥ ΥΠΟΟΥΡΓΟΥ
Μειώθηκαν στο ελάχιστον οι δαπάνες Γραφείου
Υπουργού με: α) Μείωση του προσωπικού, αφού κανένας
σύμβουλος ή ειδικός συνεργάτης δεν προσελήφθη, και η
εξυπηρέτηση των αναγκών λειτουργίας έγινε με
ελάχιστους αποσπασμένους εκπαιδευτικούς και
διοικητικούς υπαλλήλους, περίπου 20 –-αριθμός
συγκριτικά ελάχιστος σε σχέση με αυτόν των συμβούλων,
των εκπαιδευτικών κ.ά., οι οποίοι στο παρελθόν
ανέρχονταν στους 75, β) Περικοπή δαπανών (για
εταιρείες αποδελτίωσης, προβολής, ανάδειξης
δραστηριοτήτων κ.ά.), γ) Οργάνωση Γραφείου Τύπου και
Γραφείου Δημοσίων Σχέσεων/Εθιμοτυπίας με ελάχιστο
προσωπικό
Σημειώνω, τέλος, ότι στο έργο μου ως Υπουργού είχα
συμπαραστάτη και διευθυντή του Γραφείου μου τον
πρώην πρόεδρο τού Παιδαγωγικού Ινστιτούτου κ.
Σωτήρη Γκλαβά και έναν μικρό αριθμό συνεργατών που
όλοι τους όπως κι εγώ υπηρετήσαμε αμισθί.
Επίσης, συνεργάσθηκα στενά και αρμονικά με όλους τούς
εκπροσώπους των εκπαιδευτικών (πρυτάνεις ΑΕΙ,
εκπροσώπους ΟΛΜΕ και ΔΟΕ, εκπροσώπους ερευνητικών
κέντρων, εκπροσώπους εκπαιδευτικών διαφόρων
ειδικοτήτων, εκπροσώπους υπαλλήλων του Υπουργείου
Παιδείας κ.ά.) καθώς και με τους υπηρεσιακούς
παράγοντες τού Υπουργείου Παιδείας. Τους ευχαριστώ
όλους από καρδιάς και τους συγχαίρω για την
υπευθυνότητα με την οποία επιτελούν το έργο τους__
Η ΟΙΕΛΕ
Η ΟΙΕΛΕ με αφορμή της δημοσίευσης στο esos του απολογιστικού σημειώματος του κ. Μπαμπινιώτη ,με ανακοίνωσή της, διευκρινίζει ότι:
« Ο τριμερής (εκπαιδευτικοί-ιδιοκτήτες-Υπουργείο) διάλογος στην πραγματικότητα προτάθηκε από το Δ.Σ. της ΟΙΕΛΕ κατά τη θεσμική συνάντηση με τον Υπουργό στις 27/4/2012 κι εκείνος τον αποδέχθηκε. Δεσμεύθηκε μάλιστα να συγκαλέσει την τριμερή συνάντηση μετά τη συνάντησή του με τους ιδιοκτήτες σχολείων, που είχε προγραμματιστεί για τη Δευτέρα 30/4/2012. Η πρόταση και η σχετική συζήτηση έχουν μαγνητοφωνηθεί (τα πρακτικά θα δοθούν στην δημοσιότητα σε λίγες ημέρες) εν γνώσει του Υπουργού και είναι στη διάθεση κάθε ενδιαφερομένου. Προφανώς ο Υπουργός «ξέχασε» ότι τα διαμειφθέντα στη συνάντησή μας μαγνητοφωνήθηκαν.  Πάντως, ουδέποτε πραγματοποίησε τη δέσμευσή του για τριμερή συνάντηση».

Μεγαλώνει η «κόντρα» Ιδιοκτητών Ιδιωτικών Σχολείων-ΟΙΕΛΕ για το μισθολόγιο των επαιδευτικών

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:  esos.gr

Ο Σύνδεσμος Ιδιοκτητών Ιδιωτικών Σχολείων με ανακοίνωσή του ,  καταγγέλλει  την ΟΙΕΛΕ ότι «με ανάρτησή της τη Δευτέρα, 28 Μαΐου, κατά τη γνωστή τακτική της, συκοφαντεί τον ΣΙΕΙΕ, ψευδολογεί, αλλά κυρίως προκαλεί βάναυσα την κοινή λογική ισχυριζόμενη ότι αρνούμαστε να προσέλθουμε σε συζήτηση για ΣΣΕ».

Ο Σύνδεσμος στην ανακοίνωσή του υπενθυμίζει ότι «οι όροι εργασίας (και ειδικότερα οι αποδοχές) των εκπαιδευτικών που απασχολούνται στην ιδιωτική εκπαίδευση, ορίζονται από το νόμο Ν. 682/1977. Αυτό έχει ήδη επικυρωθεί νομολογιακά (Ολ ΑΠ 1469/1984, ΜΠρΑθ 310/2011), ήδη δε πρόσφατα έχει επιβεβαιωθεί και με την υπ’ αριθ. 214/2012 γνωμοδότηση του Νομικού Συμβουλίου του Κράτους. Συνεπώς, η υπ’ αριθ. 31/2010 Διαιτητικής Απόφασης του Ο.ΜΕ.Δ. είναι άκυρη και δεν παράγει καμία νομική ενέργεια.

Η υπ΄αριθμ. 310/2011 απόφαση του Πρωτοδικείου Αθηνών ορίζει: «Η νομοθετική μισθολογική εξίσωση των ιδιωτικών εκπαιδευτικών με τους εκπαιδευτικούς των δημοσίων σχολείων καθιστά αδύνατη την παράλληλη ρύθμιση των όρων αμοιβής και εργασίας τους με βάση τις διαδικασίες  του Ν. 1876/1990 δηλαδή με σύναψη Σ.Σ.Ε με απ΄ευθείας διαπραγμάτευση ή εν αποτυχία αυτών με τη μεσολαβητική και διαιτητική διαδικασία, που προβλέπει ο νόμος».

Και καταλήγει η ανακοίνωση του Συνδέσμου Ιδιοκτητών Ιδιωτικών Σχολείων: «Από τα παραπάνω προκύπτει ότι η πρόσκληση της ΟΙΕΛΕ προς τον Σύνδεσμό μας για διαπραγματεύσεις δε στηρίζεται σε καμία νομική βάση και δεν έχει κανένα ουσιαστικό αντικείμενο».

Ο Σύνδεσμος χαρακτηρίζει   εγκληματική τη στάση της ΟΙΕΛΕ, «όχι μόνο για την επιβίωση των ιδιωτικών σχολείων, αλλά κυρίως για τη διαφύλαξη των θέσεων εργασίας των  ίδιων των ιδιωτικών εκπαιδευτικών».
Ο ΣΙΕΙΕ έχει δώσει διαπιστευτήρια εργοδοτικής οργάνωσης που δεν σέβεται τους θεσμούς και το διάλογο των κοινωνικών φορέων. Το έδειξε μεγαλοπρεπώς το Σεπτέμβριο του 2011, όταν ζητούσε την έξωση (!) της ΟΙΕΛΕ από τα γραφεία της καταγγέλλοντας ταυτόχρονα και την Εργατική Εστία. Το έδειξε από το Νοέμβριο του 2011, όταν με επίσημα έγγραφά του υποδείκνυε στα μέλη του να παραβούν το νομικό καθεστώς που διέπει τις αμοιβές των ιδιωτικών εκπαιδευτικών. Το έδειξε με τη μη συμπερίληψη πρόσκλησης για διαπραγματεύσεις για νέα ΣΣΕ στην καταγγελία της ΔΑ 31/2010. Το αποδεικνύει καθημερινά εδώ και αρκετά χρόνια με επιφανή στελέχη του να παραβιάζουν ανερυθρίαστα την εκπαιδευτική νομοθεσία.
Η ΟΙΕΛΕ
Η ΟΙΛΕ κατηγορεί τον  Σύνδεσμο των Ιδιοκτητών πως « είναι ένα από τα ελάχιστα εργοδοτικά σωματεία πλήρως εναρμονισμένα με τη γραμμή του Μνημονίου 2 και της τρόικας» και ότι «Πολιτική του είναι η υλοποίηση των πιο σκληρών αντεργατικών ρυθμίσεων που περιέχει η δανειακή σύμβαση».
Επίσης η ΟΙΕΛΕ καταγγέλλει το  Σύνδεσμο για «συντεχνιακή και αντικοινωνική συμπεριφορά» που στόχο έχει  « το κέρδος εις βάρος των ιδιωτικών εκπαιδευτικών».
Απαντώντας η ΟΙΕΛΕ στο Σύνδεσμο σχετικά με την καταγγελία για «εγκληματική της στάση» τονίζει: «Είναι βέβαιο πως η δική τους μυωπική, ανεύθυνη και αδιάλλακτη στάση τορπιλίζει το χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης με ανυπολόγιστες συνέπειες».

Τέλος η ΟΙΕΛΕ ανακοίνωσε ότι καλεί το Συνδεσμο Ιδιοκτητών  στα γραφεία της Ομοσπονδίας, την Τρίτη, 5/6 και ώρα 15:00 για να συζητηθούν συνολικά τα ζητήματα που αφορούν την ιδιωτική εκπαίδευση, χωρίς προκαθορισμένη ατζέντα»